От сессии до сессии живут студенты весело...

[Татьяна М.]

Татьяна М.я вами восхищаюсь.Я восхищаюсь всеми, кто хотя бы пытался учиться в меде.Предлагаю выход. сделайте тату. временное. иначе Все это выучить невозможно.

ВАУ! Вот это решение!

А где находится ствол мозга?

Ну как бы это объяснить. Ствол мозга находится здесь (номер 4).

Далее, чтобы поверхность назвать, напр, каудальной, дорсальной, ростральной или фронтальной, нужно произвести определенным образом сечение.

Написала много, потом стерла все, вот, чуть-чуть. Это материал примерно первого семинара. Дальше - Тушите свет. Пошла я... татуировку делать.

[Йиндра]

Ствол мозга находится здесь

в смысле, на Скринрайтере.

Дальше - Тушите свет.

Авраам, быстрее патентуйте название. теряете заработок.... как-то не по-еврейски это, неправильно.

[Татьяна М.]

Топ, топ, сессия близка.
Ночью снится тонкая кишка.
Ночью улыбается скелет
И берет тринадцатый билет.
(не моё)

[Йиндра]

Татьяна М.я вами восхищаюсь.Я восхищаюсь всеми, кто хотя бы пытался учиться в меде.

потому что, чтобы учиться там, нужно пользоваться мозгом. Стволом его и т.д. Именно поэтому я в свое время закончила политех, потом плановый, а потом.... в общем, я тут теперь. Уважаю ручной труд. штучные изделия.

[Татьяна Гудкова]

А, вот что ломается вместе с основанием черепа...

[Люсяндра]

Татьяна, там уже больше нечему ломаться. Этого достаточно.
Перелом основания черепа приводит к повреждению головного мозга. Если очень повезет, то полный паралич:небольшое повреждение мозжечка и ствола мозга. Но везет редко. Обычно смертельный исход. Там дыхательный центр страдает, связанный с мозжечком, продолговатым мозгом и спинным. Человек не может дышать.

[Фикус]

Искал, искал у себя ствол. Потом понял, не там ищу.

[Рамзес]

Люсяндра

Если очень повезет, то полный паралич

Извините, Люсяндра, что вырываю эту фразу из текста Берегите череп, люди, а то очень повезти может. И про ствол не забывайте :nono:

[Люсяндра]

Сообщение от Рамзес@19.12.2008 - 09:53
Люсяндра
Извините, Люсяндра, что вырываю эту фразу из текста Берегите череп, люди, а то очень повезти может. И про ствол не забывайте :nono:

Кажется начинается сериал "Прощай оружие".

[Татьяна М.]

чтобы учиться там, нужно пользоваться мозгом.

С удивлением обнаружила, что мозги нужны не только для того, чтобы учиться.

А на ощупь они твердые (у взрослого), как колбаса или сыр. И все извилины только сверху.

Искал, искал у себя ствол. Потом понял, не там ищу.

А вы где искали?

Так что там насчет "от сессии до сессии"?

[Бразил]

Один знакомый препод сказал, что в их вузе отменили сессии. Типа Болонский процесс. Бедные студенты, не познают всех прелестей ночного бдения над схемой ромбовидной ямки.

[Рамзес]

Люсяндра

Кажется начинается сериал "Прощай оружие".

Люсяндра, "Прощай, оружие" или "Привет, ствол", какая разница? Не будем перегибать палку
Татьяна М.

А на ощупь они твердые (у взрослого), как колбаса или сыр. И все извилины только сверху.

Это у взрослого они твёрдые, как колбаска! А у ребёнка, получается, мозги на ощупь, как сосиска или творожный сырок... Как всё-таки сложно устроен человеческий организм
Татьяна М.

Так что там насчет "от сессии до сессии"?

Одна моя знакомая спустя год после окончания ВУЗа случайно обнаружила в своём зимнем сапоге заныканные "шпоры". Я тоже их делал, но списывать не всегда получалось. У нас, в университете, был доцент, который во время зачётов вывешивал на доску плакаты со всей необходимой информацией. Потом он садился за свой стол и внимательно наблюдал, кто смотрит на эти плакаты. В итоге это отражалось на результате зачёта

[Люсяндра]

Сообщение от Рамзес@19.12.2008 - 12:34
У нас, в университете, был доцент, который во время зачётов вывешивал на доску плакаты со всей необходимой информацией. Потом он садился за свой стол и внимательно наблюдал, кто смотрит на эти плакаты. В итоге это отражалось на результате зачёта

Плакаты не всегда помогали.
Одна моя знакомая на экзамене по венерическим болезням получила вопрос по сифилису. Все было на плакатах. Но так, как ее знания на тот момент ограничивались только чтением французкой литературы, то она даже не сообразила их рассмотреть. А отвечать пошла в надежде усыпить экзаменатора монотонным жужжанием речи.

- Сифилис....это...инфекционное заболевание. Передается половым путем...передается половым путем. Ну..... заражаются, конечно, не добровольно......
- Т.е., Вы хотите сказать, что только в результате изнасилования? - встрепенулся доцент.
Девушка не выходя из своего словестного транса на автомате выдает:
- Ну, да. Можно сказать, что сифилис - это инфекционное изнасилование.

Доцент свалился под стол от смеха.

После этого он снял все плакаты, говоря, что это стимулирует творчество студентов.

[Татьяна М.]

Рамзес , вы почти угадали.

Это у взрослого они твёрдые, как колбаска! А у ребёнка, получается, мозги на ощупь, как сосиска или творожный сырок... Как всё-таки сложно устроен человеческий организм

А ведь вы почти угадали!

в их вузе отменили сессии.

Вот... [пик-пик-пик]

Люсяндра,

А вообще повеселилась от души. Спасибо.

[Люсяндра]

Сообщение от Татьяна М.@19.12.2008 - 22:34
А вообще повеселилась от души. Спасибо.

:friends: Я рада, что Вас повеселила. Могу еще одну историю рассказать.

Та же девушка. Первый курс, первая неделя занятий. Второй урок анатомии. Надо вызубрить строение шейных позвонков по латыни.

Девушка решила запоминать незнакомые латинские слова по ассоциациями.

Так вот: остистый отросток по латыни звучит: процессус спинозус.
Вызывают отвечать, преподаватель тыкает в остистый отросток. Ответ: процессус сократус.