Ну что?... Поступаем?

[Надия]

Рошас

Это они еще с моими выбором не ознакомлены

Ничего, время летит быстро "=0)


Кузя

Какой смысл тогда поступать, если вы - готовый сценарист?

Сначала надо стать готовым абитуриентом! =) Затем к вам добавляют новые ингредиенты, замешивают, лепят... Дают настояться. И вот, когда вы поднялись - на выпуске вас запекают. Теперь вы "Готовый сценарист"! Да, надо ещё аппетитно назваться! А затем только предлагаться и продаваться. (=) Время приготовления 4-5 лет.

[ТиБэг]

ТиБэг
Вы Денис Родимин?

Нет, но я с ним знаком.

абитуриент приходит в институт и пишет ГОТОВЫЙ кусок текста (в прозе или еще как), который запросто может быть ПОМЕЩЕН в хороший сценарий

Позвольте полюбопытствовать, как вы это себе представляете?

[Тополь]

УДАЧИ ВСЕМ В ПОСТУПЛЕНИИ!

[Кузя]

Сообщение от Тополь@21.04.2009 - 17:07
Смысл поступать - просто интересно, потусоваться

Ну тогда понятно, почему наше кино в известном месте

[СтарыйШвед]

Тут какая-то путаница понятий.

Очевидно, уважаемый Тополь имеет в виду потенциальных сценаристов и хочет сказать, что ежели ты таковым не являешься, то нечего во ВГИК и соваться. Потенциальный сценарист, однако, не является еще актуальным, для чего и требуется обучение.

Мысль, впрочем, абсолютно тривиальная. Чего тут копья ломать. Цель любого учебного заведения - отобрать потенциальных специалистов своего профиля - для этого и нужны экзамены, творческие конкурсы итд - и превратить их в актуальных.

Возможно, есть ребята с такой потенцией, что она уже и актуализирована, т.е. их и учить ничему не надо. Но таких меньшинство...

[Тополь]

[b]Старый Швед
Спасибо, СтарыйШвед, хоть кто-то за меня заступился.
Что такое драматургическое мышление... Один (пейзажист) думает красками и композицией, другой - композитор - думает тонами и интервалами, поэт - рифмой, образом, ритмом, а чем думает драматург?
Это же сразу видно на бумаге, какими категориями думает писавший данный текст - действием, событийным рядом, выпендрежем, поэтическими образами или ритмом белого стиха.

[Рошас]

Да ладно.... хватит пугать
Готовые, потенциальные, с актуализированной потенцией.....
Как потенциями-то меряться?

[СтарыйШвед]

А это уже дело Мастера - отобрать абитуриентов с самыми крупными потенциями. Для абитуриентов же пресловутый творческий конкурс - это возможность померяться потенциями с себе подобными.

Впрочем, это в теории так. На практике, вероятно, играют роль и другие факторы, окромя чистой потенции...

[Кузя]

Сообщение от СтарыйШвед@21.04.2009 - 19:09
А это уже дело Мастера - отобрать абитуриентов с самыми крупными потенциями.

Ну так вот в этом то и проблема! Любое творчество субъективно, любой творчески мыслящий человек - конгениален. Почему я в этом плане должен довериться какому-то Мастеру? Кто он такой, чтобы решать каковы мои потенции?

Сама базовая теория драматургии - это шесть-семь всем известных книг. В остальных педалируется то, что уже написано в этих шести. Ничего нового в этом плане придумать нельзя. Нет оригинальных идей. Есть только оригинальные способы воплощения. Да и вообще, как сказал Шоу - «Нерушимое правило драматургии гласит, что в драматургии нет нерушимых правил».

[Рошас]

Почему я в этом плане должен довериться какому-то Мастеру?

А потому, что надо камертон иметь. Чтоб не фальшифить, разливаясь в руладах..

[Кузя]

Понимаешь, я просто считаю, что нельзя заниматься творчеством под влиянием эдакого гуру-духовного наставника, который будет решать, что хорошо, а что плохо. В этом плане твое творчество потеряет свой субъективизм и перестанет являться оным.

[Рошас]

Я поступаю и меня не волнуют такие глобальные проблемы бытия.

Моцарту сначала поставили руки на клавиатуру, а потом он стал композитором. А Чайковского запирали в кладовке. Он музыкой не желал заниматься.

Я добровольно посижу

[Кузя]

Сообщение от Рошас@21.04.2009 - 20:03
Моцарту сначала поставили руки на клавиатуру, а потом он стал композитором. А Чайковского запирали в кладовке. Он музыкой не желал заниматься.

Полностью согласен, но тогда можно вспомнить и массу других примеров. Возьми любое литературное течение конца 19-начала 20 вв. В каждом случае это было одно-два всем известных имени и десятки "учеников" которые никому так и не запомнились.

[Рошас]

Сообщение от Кузя@21.04.2009 - 20:12
Полностью согласен, но тогда можно вспомнить и массу других примеров. Возьми любое литературное течение конца 19-начала 20 вв. В каждом случае это было одно-два всем известных имени и десятки "учеников" которые никому так и не запомнились.

Кузя. Бросаем флудить? :friends:
Открывай другую ветку. Нужно.....не нужно иметь учителей.

[синица]

По-моему, ЕГЭ на сценарном - абсурд, особенно в свете того, что туда, как правило, после школы не поступают. Помню как-то Володарский рассказывал. что сдал при поступлении анг. на двойку. Пришел забирать документы, но секретарь позвонила мастеру, тот - к преподу по английскому. Препод поставил Володарскому "3", со словами: английского вы, молодой человек, не знаете! Володарский уже сейчас говорит: не знаю английского... что, впрочем, не мешает ему писать сценарии... настоящие сценарии... Раньше у мастеров была возможность вытянуть на общеобразовательных экзаменах понравившегося абитуриента, с ЕГЭ это вряд ли возможно... И еще: на моей памяти были студенты, знатоки литературы, истории и вообще знайки, но не способные придумать внятную историю...