Подорожник,
Цитата:
Сообщение от Подорожник
Вы бы о своём интеллекте лучше подумали. )) Сколько вы здесь математических задачек решили? Ну ладно, сообща, вместе с Анатолием и Крысом? Ноль? А меж тем... "Устойчивая взаимосвязь между показателями общего интеллекта и математическими способностями в группах школьников и студентов, обучающихся в разных образовательных средах, указывает на то, что уровень развития математических способностей в большей степени определяется не профилем обучения, а уровнем общего интеллектуального развития".
|
Осмелюсь, однако, заметить, что...
Например, тётя Вика, определяя интеллект, ничего не говорит про математику...
Цитата:
|
Интелле́кт (от лат. intellectus «восприятие»; «разуме́ние», «понимание»; «понятие», «рассу́док»[1]) или ум[2][3] — качество психики, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций, и использованию своих знаний для управления окружающей человека средой[4]. Общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет познавательные способности: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение[5][6].
|
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98...B5%D0%BA%D1%82
Российское общество психиатров определяет интеллект так:
Цитата:
|
Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — обобщенная характеристика познавательных (когнитивных, умственных) способностей; способность к приобретению и эффективному использованию знаний.
|
И, снова, что характерно - ни слова про математику...
Далее Российское общество психиатров выделяет три уровня для оценки интеллекта:
Таким образом, рассматривая оценку умственных способностей, можно выделить несколько уровней, на которых такая оценка может проводиться:
- Предпосылки интеллекта — те базовые психические процессы, которые определяют общую успешность интеллектуальной деятельности: внимание, память, мышление, речь, скорость психических процессов и пр.
- Кристаллизованный интеллект («база знаний») — результат образования и различных социальных влияний, приобретенных в ходе развития знаний и навыков; оценивается тестами на запас слов, чтение, счет, учет социальных нормативов и пр.
- Свободный (подвижный, текучий) интеллект — представляет собой интеллект в наиболее узком смысле этого понятия как способность решать мыслительные задачи, в большей степени характеризует биологические возможности нервной системы, чем полученное образование. Оценивается тестами на выявление закономерности в ряду фигур и цифр, пространственные операции и т.д. Для оценки свободного интеллекта разработаны так называемые культурно-независимые тесты интеллекта (например, "Культурно-независимый тест интеллекта" Кеттелла, "Стандратные прогрессивные матрицы" Равена и пр.)
И, снова никакой математики...
https://psychiatr.ru/education/slide/365
В последнее время выделяется так же эмоциональный интеллект, там вообще математика и рядом не стояла...
Тётя Вика:
Цитата:
|
Эмоциона́льный интелле́кт (ЭИ; англ. emotional intelligence, EI) — сумма навыков и способностей человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач[1]. Относится к гибким навыкам.
|
От себя замечу, что
Кертис,- один из крупнейших интеллектуалов форума, что многократно доказано и легко поддается проверке.