Re: Помогите. Часть 5
 

Мне кажется, что человечество в ответе за все зло. Это плохо. Сделают ли котики лучше я не знаю, но расстреливая преступника судьи тоже не думают о том, будет ли лучше следующий. Так что я за уничтожение. Можно в форме страшного суда, для верующих.
Но можно уничтожить не всех. Оставить некоторое количество и посмотреть как выжившие перебьют друг друга, вместо того чтобы объединиться ради выживания. А если объединяться - тогда второй шанс.

Re: Помогите. Часть 5
 

Кертис,
Так тоже нельзя - одна из основных задач любого воспитателя - научить ребенка правильно реагировать на события внешнего мира. Особенно актуально в нашем обществе перевернутых ценностей. Нельзя забирать ребенка из садика, в котором воспитательница бьет детей. Надо научить его, что сделать, чтобы такая воспитательница перестала быть воспитательницей и больше не причиняла вред.

Увы, сейчас почти уже и не имеют. Нынешняя система образования яростно отвергает воспитательную функцию. Мы потеряли школу в качестве места воспитания вместе с образовательной системой СССР. Это ужасающая потеря на мой взгляд. Как общество может требовать новых патриотов, если открещивается от функции воспитания этих самых патриотов? Я же говорю, общество идиотских, непоследовательных, перевернутых ценностей.

Re: Помогите. Часть 5
 

Кертис,
Судьи думают, что
а) минимум затрат;
б) этот человек обезврежен безврозвратно;
в) другие подобные подумают прежде, чем сделать подобное;
г) само осуждение как процедура уже несет в себе осуждение как оценку общества подобным деяниям.
Что же будет, если оставить преступника в живых?
а) сидя в тюрьме, он будет проедать то, что заплатили налогоплательщики. Т.е. буквально ваш ребенок недоест, чтобы накормить какого-нибудь убийцу;
б) он выйдет и еще убьет кого-нибудь;
в) другие получат сигнал - одному можно, значит можно всем;
г) реабилитируя и носясь с убийцами, как с маленькими детьми, общество говорит "да, ребята, мы поймем и примем всех". Т.е. убийцы уже не изгои общества, а во многих случаях еще и получают бонусы - славу, поклонников и т.п.

Re: Помогите. Часть 5
 

Я обучу его на симуляторах ) Тем более, зачем ему события внешнего мира, может быть мы в бункере и останемся? )
Задумался. Вспомнил о серной кислоте, потом о пластите. Потом вспомнил, что это реальный мир. Тут ребенок ничего не может. Родители - те да. Но не всегда и с нервотрепкой.
А общество отвергает убийство и гомосексуализм. Что, убийц и гомосексуалистов меньше стало? Оценки за поведение и отчитывание родителей, что ребенок плохо себя ведет исчезли? Когда я сказал учителю - раз он плохо себя ведет значит вы учить не умеете, учительница очень возмутилась )))
Тогда еще расстрелять всех кто в ящике - телевизор имеет огромное влияние на воспитание. Руководителей внешкольных кружков, секций и т.д.
Проще - всех, как я и предлагал.

Re: Помогите. Часть 5
 

Ну вот и я о минимуме затрат - грохнуть всех и нормально. И следующие подумают. Когда научатся.

Re: Помогите. Часть 5
 

Кертис,
Вам грозит генетическое вырождение в этом случае :)

Помню, в 10-м классе по коллективному заявлению нашего класса уволили учительницу за то, что она вместо БЖД какую-то фигню нам впаривала. А в 1-м когда училась, родители избавили класс от воспитательницы, которая привязывала детей скакалками к стульчикам. Нет ничего невозможного, и люди это быстро вспоминают, когда речь идет о детях. Дети - это, вообще, мерило человеческой ценности. И когда я оцениваю ту или иную ситуацию на предмет приемлемости, я всегда думаю только о том, в каком обществе будет лучше моему ребенку. Это естественно, так заложено природой.

Вопрос в том, как много их станет, если не делать и этого. И кроме того, это комплексный вопрос. Что, вашего ребенка учили в школе, как справляться с агрессией? А много родителей могут этому научить ребенка, если сами этого не умеют?
А геи - тоже еще тот вопрос. Гомосексуализм - вообще, явление природное. Это естественный механизм защиты популяции от перенаселения, есть исследования на эту тему. Механизм включается в перенаселенных районах. И то, много геев вы видели в наших вымирающих селах? Так с чем надо бороться - с болезнью или с симптомами?

Конечно, брать на себя ответственность не хочет никто. В этом и есть проблема.

Зачем? На это есть ваша любимая цензура :)

Нет, не расстреливать, а возлагать ответственность. Расстреливать только тех, кто воспитывал убийц и насильников.

Re: Помогите. Часть 5
 

Кертис,
А вдруг не подумают? И все тогда зря :)

Re: Помогите. Часть 5
 

Чтобы научить ребенка, нужно самому уметь. А многие умеют не причинять вред?

Re: Помогите. Часть 5
 

Один в один с "покайся, и будешь прощен", не правда ли? Поэтому - религию, как людоедскую философию, запретить!

Re: Помогите. Часть 5
 

Думаю, это было, и не раз. И опять - не получилось. )))

Re: Помогите. Часть 5
 

Невест будем похищать!
Садик и десятый класс. Неплохое сравнение. А в моей школе завуч довела ученика и он из окна выбросился. Насмерть. Так вот, заявления на нее катали еще когда я учился. Она и тогда была психованной дурой. И ничего. Пока ребенок не погиб никто ее не тронул. И директора никто не трогал, хотя жалоб на нее было, ой...
Можно посмотреть на страны где гомосексуализм не отвергается. Что-то мне подсказывает, что процент голубых там не сильно выше. Просто у нас скрывают это многие.
Моего ребенка учили в школе... Хм. Чему же его там учили? ) Точно не учили тому, что такое хорошо, а что такое плохо.
Она цензурит что-то не то. Карлсона вот. Красную Шапочку.... Я бы лучше наших политиков отцензурил.
Т.е. общество. Ибо в ответе оно.
И этих грохнуть.
Ничего! Однажды получится! Цивилизацию разумных камней создать, например ) Чтобы не двигались, не размножались и не воевали )

Re: Помогите. Часть 5
 

Оптимист, однако. )))
Цивилизация камней... а хорошая идея. )

А кто-то вообще знает, что такое хорошо, а что такое плохо?

Re: Помогите. Часть 5
 

Истина знает.

Re: Помогите. Часть 5
 

Электронный адрес Истины подскажите? Хотелось бы пообщаться.

Re: Помогите. Часть 5
 

А я вижу, намечается флуд. Спасибо, не надо.