Re: Курилка. Часть 133
 

Будет дважды.
Извините, спутал с Элиной, давно ее здесь не было.

Re: Курилка. Часть 133
 

Фантоцци,
Но ничего плохого о Сталине там не сказано... Не дотягивает к.и.н. Андрей Сорокин.до настоящих историков :)

Re: Курилка. Часть 133
 

адекватор,
Перестаньте лгать и спекулировать на отдельных именах.

У простого креста до революции не было шансов получить образование, тем более высшее - это исторический факт

Опровергните его. Назовите сотни тысяч, хорошо, десятки тысяч вонючих крестов, получивших высшее образование до революции.

Не надо тут спекулировать на отдельных именах.

Докажите, что массовое среднее и высшее образование было широко доступно любому кресту до революции!!!!

Назовите цифры, статистику.

Сколько сотен крестов училось в университетах, политехнических институтах и т.д.?

Перестаньте извергать гнусные измышления.

Ученые были на фиг не нужны?!!!!!

А кто создал могучую советскую технику? Кто создал советские физику, химию, биологию, медицину?

Крест с сохой? Или Александр Сергеевич Пушкин?!!!!

Re: Курилка. Часть 133
 

Вы кого называете "вонючими крестами"? Весь русский народ?
Идите целовать жопу Иосифу Джугашвили.

Re: Курилка. Часть 133
 

адекватор,
К 1914 г. на 1000 человек от общего числа населения учащихся приходилось: в России 59, в Австрии — 143, в Великобритании — 152, в Германии — 175, в США — 213, во Франции — 148, в Японии — 146 человек.

По данным Николая Ерофеева расходы на образование на душу населения по сравнению с развитыми странами по прежнему были мизерными. В Англии они составляли 2 р. 84 к. на человека, во Франции — 2 р. 11 к., в Германии — 1 р. 89 к., а в России — 21 копейку.

Однако данная оценка (21 копейка на душу населения в 1914 году) представляется явно заниженной. Согласно данным приведенным Питиримом Сорокиным (Сорокин П.А. Социология революции. М., 2008. с.285-286) бюджет Министерства народного просвещения в 1914 году составлял 142 736 000 рублей, общий расход всех министерств на образование составлял 280-300 миллионов рублей, а расход городов и земств приближался к 360 миллионам рублей. Таким образом общий расход на образование составлял около 640 миллионов рублей. Таким образом расходы на образование на душу населения в Российской Империи в 1914 году были не меньше, чем 3 рубля 70 копеек.

Перепись 1897 года выявила 21 % грамотного населения в Российской империи (под грамотностью считалось, как умение читать и писать, так и умение только читать см. формуляры переписи).

Высшее образование в 1913/1914 гг было представлено 63 казенных, общественных, частных и ведомственных учебных заведений высшей школы. По данным А.Е.Иванова в 1913/1914 году в государственных, общественных и частных высших школах обучалось 123532 студента (из них 71379 - в государственных вузах).

В 1917 в российской высшей школе училось 135065 студентов (Иванов А. Е. Высшая школа России в конце XIX — начале XX века. М., 1991. Таблица №28, с.254)

В государственных высших учебных заведениях училось:
Университеты −10 (35 695 учащихся)
Юридические — 4 (1036 учащихся)
Востоковедение — 3 (270 учащихся)
Медицинские — 2 (2592 учащихся)
Педагогические — 4 (894 учащихся)
Военные и военно-морские — 8 (1182 учащихся)
Богословские — 6 (1085 учащихся)
Инженерно-промышленные — 15 (23329 учащихся)
Земледельческие — 6 (3307 учащихся)
Ветеринарные — 4 (1729 учащихся)
Художественные — 1 (260 учащихся)

Великая, б...., "образованная", на ...., страна....

Re: Курилка. Часть 133
 

адекватор, теперь конкретно на ваш вопрос:

Выдуманных вами, никогда не существовавших сельских жителей, которые, якобы, "кормили всю Европу" и ели от пуза разнообразной еды.

Иосиф Виссарионович Сталин - Отец Народов, Величайший государственный деятель в отечественной истории, Великий Гений всех времен и народов.

Re: Курилка. Часть 133
 

Хер с ним. Имена величайших ученых мирового уровня из Российской Империи у всех на слуху. Я их перечислял. малую часть. Теперь я попросил бы вас. ароматную звезду. назвать великих ученых мирового уровня именно сталинского периода. "В области биологии там. химия эта, ну физики".... Из более позднего хрущевского периода прошу не заимствовать.

Re: Курилка. Часть 133
 

Сельскохозяйственная производительность в крестьянских хозяйствах до революции составляла 1 к 3.

То есть, на один посаженный мешок зерна собирали три. Из которых один - семенной фонд, второй - на обязательные выплаты, третий - съесть самим.

Почти натуральное хозяйство...

Re: Курилка. Часть 133
 

адекватор,
Все кресты?!!!! От сохи в универ?!!!
Да-да... Только об утечке мозгов забыли упомянуть и о судьбе гениальных открытий...

Где, позвольте спросить, работал Мечников?!!! Кто внедрил открытия Бутлерова и Менделеева?!!!


В 1924 году А. Ф. Иоффе открыл явление повышения прочности кристаллов при сглаживании их поверхности, получившее название эффекта Иоффе.

В 1928 году советские учёные Л. И. Мандельштам и Г. С. Ландсберг открыли явление комбинационного рассеяния света на кристаллах.

В 1934 году было обнаружено явление, получившее название «Эффекта Вавилова — Черенкова». Теоретическое объяснение явления было дано советскими учёными И. Е. Таммом и И. М. Франком в 1937 году. За открытие и истолкование этого явления П. А. Черенков, И. Е. Тамм и И. М. Франк в 1958 году были удостоены Нобелевской премии по физике.

В 1934 году советский физик П. Л. Капица впервые в мире создал гелиевый ожижитель.

В 1937 году в СССР был создан первый в Европе циклотрон.

В 1938 году П. Л. Капица открыл явление сверхтекучести гелия. В 1978 году «за фундаментальные изобретения и открытия в области физики низких температур» ему была присуждена Нобелевская премия по физике.

В 1941 году советский физик-теоретик Л. Д. Ландау дал объяснение явлению сверхтекучести.

В 1940 К. А. Петржак и Г. Н. Флеров открыли спонтанное деление ядер.

В 1934 году была опубликована монография советского химика Н. Н. Семёнова «Химическая кинетика и цепные реакции». Дальнейшие работы Семёнова над теорией цепных реакций были отмечены в 1956 году Нобелевской премией по химии.

Академиком И. М. Губкиным и его сотрудниками проведены глубокие исследования в области геологии нефтяных месторождений, которые привели к открытию нового богатейшего нефтеносного района между Волгой и Уралом — Второго Баку.

Труды выдающегося преобразователя природы И. В. Мичурина, его последователя
Д. Н. Прянишникова и других играют большую роль в развитии сельского хозяйства.

Труды академика А. Ф. Иоффе в 30-е годы заложили основы современной физики полупроводников, играющих первостепенную роль в техническом прогрессе.

Типо, мало?!!! А, господин адекватор?

Re: Курилка. Часть 133
 

адекватор,
Вы - малограмотный, к сожалению, человек, если думаете, что все советские ученые в 1953-м разом умерли и на их место пришли хрущевато-хрущевистые новые ученые... :happy: :happy: :happy:

Все достижения Советской науки в 50-х - 60-х годах были прямым продолжением работ, начатых при Иосифе Виссарионовиче.

Это факт. А антигосударственник Хрущев, имевший редкий талант из всех возможных решений выбирать наихудшее, тут не при чем.

Re: Курилка. Часть 133
 

Да, почти сталинский великий ученый Лысенко.
Все вами перечисленные выше ученые - из крестьян?
Все получили образование при Сталине?
Кстати. лучшие и умнейшие люди России. ссыльные кулаки и их дети, при Сталине образования не получали.

Re: Курилка. Часть 133
 

Да, так же как и ваши крестьяне Иоффе, Капица, Ландау со сталинским образованием.

Re: Курилка. Часть 133
 

адекватор,
Кулаки это сельские бандиты, точнее главы преступных группировок, которые кулаками выколачивали из крестьян долги и недоимки. За что и получили свое прозвище.

То есть, по-вашему, негодяй-мироед, содержащий банду подкулачников, избивающую своих односельчан - лучший человек?


Подлая ложь, провокация и гнусные измышления антисоветчика адекватора!!!!

Постановление № 2663 Совета Народных Комиссаров Союза ССР и Центрального Комитета ВКП(б)

15-го декабря 1935 года

О школах в трудпосёлках

НК СССР и ЦК ВКП(б) отмечают неудовлетворительное руководство со стороны Наркомпроса РСФСР делом обучения и воспитания детей трудпоселенцев: школы в трудпосёлках не укомплектованы учительскими кадрами, среди учителей очень мало членов партии и комсомольцев, педагогическая подготовка подавляющей части учителей — совершенно недостаточна; школы не обеспечены учебными пособиями и в большинстве краёв и областей (Свердловская область, Дальне-Восточный край, Азово-Черноморский край и др.) размещены в непригодных помещениях. Краевые, областные и районные отделы народного образования не уделяют надлежащего внимания этим школам и не оказывают им необходимой конкретной помощи.
Совет Народных Комиссаров Союза ССР и Центральный Комитет ВКП(б) постановляют:
1. Обязать Наркомпрос РСФСР совместно с НКВД в месячный срок разработать и внести на утверждение отдела Школ ЦК ВКП(б) конкретные мероприятия по развёртыванию и укреплению школьной сети в трудпосёлках, обеспечив охват детей труцпоселенцев всеобщим обучением на общих основаниях. В плане школьного строительства на ближайшие 2–3 года предусмотреть постройку новых школьных зданий (от начальных до средних школ) в наиболее крупных трудпосёлках за счёт местного бюджета.

2. Установить, что непосредственное руководство школами трудпосёлков (назначение административного и учительского состава, инспектирование, снабжение учебными пособиями, финансирование и т. д.) осуществляют соответствующие районные отделы народного образования. Краевым и областным отделам народного образования обеспечить систематический контроль и наблюдение за состоянием школ в трудпосёлках.

3. Наркомпросу РСФСР в двухмесячный срок полностью укомплектовать школы в трудпосёлках проверенными кадрами подготовленных учителей, имеющих высшее или среднее педагогическое образование.

4. Поручить ЦК ВЛКСМ в месячный срок наметить и провести в жизнь ряд мероприятий по укреплению пионерских организаций в школах трудпосёлков, учтя особые условия и значение политического воспитания детей трудпоселенцев. ЦК ВЛКСМ командировать в распоряжение НКПроса РСФСР не менее 100 комсомольцев для работы в школах трудпосёлков.

5. Детей трудпоселенцев, окончивших неполную среднюю школу, принимать на общих основаниях как в техникумы, так и в другие специальные средние учебные заведения; окончивших среднюю школу допускать на общих основаниях в высшие учебные заведения.

Председатель народных комиссаров СССР (В. Молотов) Секретарь Центрального Комитета ВКП(б) (И. Сталин)

Re: Курилка. Часть 133
 

кулак - это был самый эффективный хозяин. превосходящий всех остальных селян по всем параметрам. Самый опытный, талантливый. работоспособный, работающий умно, передовой и продвинутый.

Re: Курилка. Часть 133
 

Идите в это самое. Мой дед по отцу был сослан в Казахстан как сын мельника и остался неграмотным на всю жизнь. В ВОВ вступил в партию, кавалер медали "За отвагу", старшина, вернулся в 1947 с Дальнего Востока на малую родину, откуда его ссылали (война много списала, да и партийный) , стал председателем колхоза, но при укрупнении колхозов его не назначили председателем именно по причине безграмотности.
дед-сосед был неграмотным, почему не знаю.
Неграмотных было все же немало.