Клуб сценаристов - Вопросы оформления сценария. Часть 2

Клуб сценаристов (http://forum.screenwriter.ru/index.php)

- Обмен опытом (http://forum.screenwriter.ru/forumdisplay.php?f=10)

- - Вопросы оформления сценария. Часть 2 (http://forum.screenwriter.ru/showthread.php?t=3094)

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Мужчина в кепке, Мужчина в плаще. Будет лучше, если вы придумаете другие имена.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Цитата:

Сообщение от Мистер ТаланТ (Сообщение 358634)

Если героя зовут МУЖЧИНА В ПЛАЩЕ, МУЖЧИНА В КЕПКЕ, то как их писать в блоке "описание действия"? Мужчина В Кепке, Мужчина в кепке или Мужчина в Кепке? Мужчина В Плаще или Мужчина в плаще?

Мужик 1, Мужик 2, Мужик 3, Мужик 5, Мужик 10, Мужик 69 и так далее.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Толстый, Лысый, Длинный, Худой, Рыжий, Фиолетовый...

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Кепка. Плащ. Армяк. Зипун. Классический пример обозначения безымянных персонажей в русской литературе.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Такой вопрос:
Самая важная сюжетная линия моей истории начинается не в первом акте, а только во втором(не в самом начале второго акта). До начала этой сюжетной линии открываются другие, менее важные, но они тоже играют роль в развитии сюжета в целом...
Может ли главная сюжетная линия располагаться таким образом? Или ее расположение не имеет значение, а важно увязать с другими сюж. линиями и фабулой?
заранее спасибо за ответы по существу!

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

нектоодесса,
Сюжетная линия должна начинаться как можно раньше. Другие линии в начале сценария запутают всех, и до главной линии зритель не досидит. А редактор уж точно.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Цитата:

Сообщение от Анатолий Борисов (Сообщение 359298)

Сюжетная линия должна начинаться как можно раньше.

Сюжетная линия должна начинаться сразу.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Цитата:

Сообщение от Вячеслав Киреев (Сообщение 359404)

Сюжетная линия должна начинаться сразу.

И спору нет - вопрос терминологии. Вспоминается музыкальная байка:
На нотах написано - "Быстро." Потом - "еще быстрее". Потом - "быстро, как только возможно". И потом все-таки - "еще быстрее!"
Так и с сюжетной линией.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Подскажите, пожалуйста, как оформлять звуки, которые изображают реплики героев, но схематично, а не словами (всякие там рявки, крики, "угу" и т.п.). По сути - звуки, произносимые героями, словами не являющиеся. Хороший, большинству знакомый, пример - мультик "Фильм, фильм, фильм".
У меня тоже мультик.
Ниже сцена с наибольшей плотностью таких звуков (и наибольшей приближенностью к обычным репликам).

Цитата:

ИНТ. МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА, КАБИНЕТ СОЛЬФЕДЖИО – ДЕНЬ

ДЕТИ сидят за партами. УЧИТЕЛЬНИЦА по сольфеджио перед ними за инструментом. Она берет аккорд и басом поёт простую нудную гамму: «До – ре – ми – фа». Дети покорно вторят ей вразнобой.

Мальчик сидит у окна, из которого видно море. Он смотрит в окно. Снаружи на окнах класса тяжёлые металлические решётки.

«До – ре – ми – фа» - раздаётся где-то вдали, но громче – крики чаек. Мальчик смотрит в окно.

Неожиданно вместо моря перед Мальчиком оказывается искажённое лицо Учительницы. Она изрыгает: «До – ре – ми – фа», подбегает к окну, дергает за верёвочку, «ВЖИК» – на окна спускаются тяжёлые металлические жалюзи, моря больше не видно.

«До – ре – ми – фа» - поёт Учительница, «До – ре – ми – фа» - вторит ей класс. Мальчик покорно открывает рот.

Большая часть скрипта - без слов, подобные сцены скорее исключение, поэтому в обычном оформлении подобных "реплик" видится что-то не то. Или я не прав? Или как?:)
Спасибо!

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

До-ре-ми-до-ре-до.

Навеяло.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Цитата:

Сообщение от Карамазов (Сообщение 359930)

Навеяло:
"Подскажите пожалуйста, как оформить диалог двух глухонемых, ведь герои только изображают реплики, но произнести их не могут."

Цитата:

Сообщение от Карамазов (Сообщение 359930)

«До – ре – ми – фа» - поёт Учительница, «До – ре – ми – фа» - вторит ей класс. Мальчик покорно открывает рот.

Если учительница или мальчик произносят ротом членораздельные звуки (судя по цитате так оно и есть), то такие звуки следует оформлять как реплики, чтобы актер (актеры) в студии звукозаписи у микрофона не читали весь сценарий в поисках звуков, а четко видели реплики и знали, какой звук кто и когда произносит.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

А если ротом, но нечленораздельные?

Цитата:

Мама приволакивает Мальчика к нотам, веревочкой привязывает его за ногу к ножке пюпитра, вкладывает в руки Мальчика скрипку и смычок, рявкает, скрывается за дверью комнаты.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Цитата:

Сообщение от Карамазов (Сообщение 359942)

рявкает

Это как? Гав-гав? Вообще слово "рявкать" подразумевает некое слово или фразу, произнесенные громко и экспрессивно. Просто рявкать нельзя.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 2

Вячеслав Киреев, спасибо.
Пусть тогда говорит членораздельное.

МАМА
Играй, котик.

:)

Подскажите как описать действие происходящее по телевизору. В блоке время и место действия писать:в телевизоре или на экране телевизора.