Цитата:
Но нужно ли для этого учиться пять или шесть лет?
|
Нет, конечно!
Цитата:
Прикиньте сколько времени уходит на дисциплины, которые по большому счету никому не нужны
|
Не так уж много.
Тут прикидывать не надо. Есть стандарт, там всё написано.
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (Иностранный язык, Отечественная история, Философия, Культурология, Политология, Правоведение, Психология и педагогика, Русский язык и культура речи, Социология, Экономика, Физическая культура + вузовский компонент) - всего часов 1800 (из них аудиторных - 1266, самостоятельная работа - 534).
Общепрофессиональные дисциплины (Теория литературы, История русск.и заруб.литер, История изобразит.искусства, История религии, Введение в современный литературный процесс) - 1500=808+692.
Специальные дисциплины (Мастерство драматурга, Введение в филологию, Семинары по текущ. лит-ре, Теория драматургии,стихосложения, прозы, История русского и зарубежного театра, Современный театр, История и теория театральной критики) - 5778=3812+1966
Дисциплины специализации (определяются вузом) - 300=150+150
Факультативы - 450=225+225
Вот тут можно ознакомится с примерным содержанием дисциплин федерального компонента
http://www.law7.ru/base98/part4/d98ru4764.htm
Цитата:
Мне кажется, для того, чтобы подготовить специалиста-практика в области кинопроизводства хватило бы и двух лет, но серьезного, интенсивного обучения.
|
Да во всех нормальных киношколах готовят специалистов за 1,5-2 года (на базе высшего образования).
Цитата:
И может на деньги фонда Путина как раз и стоит организовать школу киноискусства, на подобии той, что успешно функционирует в Нью-Йорке. Причем организовать при том же "Мосфильме" или столь же мощной киностудии, где есть современная материальная база, специалисты-преподаватели.
|
У нас и так очень централизовано кинообразование. Школы нужны не только в Москве и Питере, но ещё и, как минимум, в Екатеринбурге, Казани, Новосибирске (как вариант в Омске), Красноярске, Иркутске, Владивостоке.
Цитата:
А прием осуществлять по принципу 50 на 50. То есть половина учится на коммерческой основе, а наиболее талантливые (отбирать по творческому конкурсу) - за счет государства.
|
А тут не согласен. В идеальной модели, обучение должно вестись не за счёт государства или не только за счёт государства. Нужна целевая подготовка. Пусть хотя бы частично подготовку специалистов и стипендии студентам обеспечивает не государство, а те компании, в которых будут работать (и приносить им прибыль) выпускники.