Re: Курилка. Часть 138
 

это в Крыму штоле?

Re: Курилка. Часть 138
 

Кирилл Юдин,
Фантоцци все про образование... Дескать, неграмотные большевики, а капиталисты все для образования...

Количество студентов высших учебных заведений по сравнению с предвоенным 1914 годом выросло от 127 000 до 169 000 в 1927/28 гг. В 1930 г. в СССР было 272 000 студентов. Количество высших учебных заведений увеличилось с 91 в 1914 г. до 148 в 1927/28 г. (в 1930 г. — 272 000).

Вот так... А к 1941-му в СССР было 313 высших учебных заведений.

Re: Курилка. Часть 138
 

"Спецназ России" №10 (252)
Октябрь 2017,


Автор: МАТВЕЙ СОТНИКОВ

ВОЙНА ДОБРА СО ЗЛОМ

ОБРАЩЕНИЕ ЛЕГЕНДАРНОГО РАЗВЕДЧИКА ДЖОРДЖА БЛЕЙКА
Российские разведчики должны будут спасти мир в условиях новой угрозы ядерной войны. В этом уверен легендарный разведчик Джордж Блейк («Гомер»), которому в ноябре 2017 года исполнилось девяносто пять лет. Он бывший офицер «святая святых» британских спецслужб — Secret Intelligence Service.
«Дорогие друзья и коллеги! 11 ноября мне, российскому разведчику, полковнику Джорджу Блейку, исполняется 95 лет… В жизни каждого человека, и я здесь не являюсь каким-либо исключением, неизбежно наступает время, которое можно сравнить с осенью, которая связана с подведением итогов всего года. Вспоминая прошлое, я невольно спрашиваю себя о том, насколько я был честен перед своими современниками и потомками. 95-летие является неплохим поводом для оценки своей долгой и непростой жизни», — отметил Блейк, слова которого привело пресс-бюро Службы внешней разведки РФ.
http://www.specnaz.ru/articles/253/1/2810.htm

Re: Курилка. Часть 138
 

Гы. Так за это время и население страны увеличилось в два раза. В чём прогресс-то?

Re: Курилка. Часть 138
 

Вячеслав Киреев,............

Re: Курилка. Часть 138
 

Не-а, Северодонецк

Re: Курилка. Часть 138
 

:)

https://upload.wikimedia.org/wikiped...0%A1%D0%A0.png

Чё там увеличилось? Во сколько раз?

1914 год население РИ без Финляндии 170 млн.ч. Студентов - 127 тыс. или 0,07%
1920 год, как видно из графика менее 140 млн.ч. Студентов - 169 тыс. или 0,12%
1941 год, что-то около 190 млн.ч. Студентов - 313 тыс. или 0,16%

* Все погрешности в пользу 1914 года, если че.

Слава, вообще-то человеку в твоём возрасте совсем уж странно задавать такие вопросы даже без статистических данных. Ты что, в самом деле считаешь, что большевики не сделали прорыв в образовании народа? Не сделали его самым доступным на Планете?:doubt:

Re: Курилка. Часть 138
 

Коль уж коснулись образования. Не прошу смотреть "нудное" видео от начала до конца, даже первую часть не прошу смотреть. Посмотрите просто начало. Буквально минуту хотя бы. Чтобы понять, о чём я хочу сказать. А потом спросите себя сами, насколько растёт разрыв в возможностях детей из разных регионов и городов России. Пропасть становится просто пугающей.

Re: Курилка. Часть 138
 

Да оно так и во всём, в принципе. От социального неравенства катимся к пещерному феодализму. Что уж там образование... Закинули пробный шарик, мол, черни "вышка" ни к чему, ну, дали буде, я так думаю.

Re: Курилка. Часть 138
 

А вообще, для тех, кто считает меня свихнувшимся "майдауном", очень рекомендую этот фильм всё-таки посмотреть полностью. Остальным, не разучившимся думать - тем более рекомендую. Очень в тему.

Re: Курилка. Часть 138
 

Не. При настоящем феодализме никто привилегии просто так не получал - дворянин должен был служить государству "не щадя живота" и, если надо, сложить голову. Это только в 18-м веке Романовы освободили дворянство от обязательной службы, превратив его в паразитическую прослойку. А то, что происходит сейчас, не имеет к феодализму никакого отношения. Сегодня новоявленная буржуазия ни только не служит государству, но ещё и вредит. Так что не надо унижать славный феодализм - он честней и порядочней, чем лукавый и эгоистичный мир капитализма.

Re: Курилка. Часть 138
 

"«Циркуляр о кухаркиных детях» — издан 1 июля 1887 года министром просвещения Российской империи графом И. Д. Деляновым и предписывал при приёме в гимназии воздержаться «от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детей коих, за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, вовсе не следует выводить из среды, к коей они принадлежат».

Циркуляр опирался на воззрения Александра III (Александру принадлежит отзыв на показания крестьянки М. А. Ананьиной о том, что ее сын хочет учиться в гимназии — «Это-то и ужасно, мужик, а тоже лезет в гимназию!») и К. П. Победоносцева о необходимости «остудить» российское общество, ограничив передвижение из «неблагородных» слоёв населения в разночинцы и студенты, основную движущую силу революционного подъема предшествующих лет. Из гимназий были отчислены представители низших слоёв общества, сумевшие оплатить обучение для своих детей. В частности, из Одесской гимназии был исключён Николай Корнейчуков (К. Чуковский)."


Как это не жестко выглядит, но излишнее количество образованных людей вредит как экономике, так и внутренней политике.
Образованный человек достоин большего чем необразованный, а применить его образование негде. В экономике услуг не требуется большое число образованных людей.
Раньше вопрос технического прогресса решали экстенсивным методом - наращивание числа ученых всех мастей.
"Бывший министр просвещения и науки Англии профессор Бертрам Боуден заметил, что если закон, которому подчиняется рост числа ученых в наше время, будет действовать в течение еще двух столетий, то все мужчины, женщины и дети, все собаки, лошади и коровы будут учеными." (это 60-е годы)

Сейчас прошел переход на интенсивный, появились методики (тот же Системный подход) и оборудование. Столько образованных людей сколько раньше уже не нужно.
А продавать лифчики, делать собакам прически или сидеть у эскалатора в метро с хорошим образованием это не только выброшенные деньги, но и трагедия этого человека с образованием, способным на гораздо большее, но невостребованным.

Поэтому перед человечеством стоит новая задача
"«.... а сейчас наша задача заключается в том, что вырастить квалифицированного потребителя»."

Вспомните СССР, кто скакал за "перестройку" больше всех - именно эта невостребованная интеллигенция.

Re: Курилка. Часть 138
 

Так чего хорошего-то? Деятели вроде Победоносцева, с их консерватизмом-охранительством, навредили стране больше, чем все революционеры вместе взятые.

Re: Курилка. Часть 138
 

Навредила как раз обратная сила - либералы, которые не придумали ничего умнее, как во время войны свернуть царя.
Позже они не справились с управлением и началась просто анархия.

А по поводу вины - сам Ленин писал вот что в 1917
«Наше поколение не увидит революции, может быть – следующее или через одно».
Победоносцевы не давали шансов революции. Она смогла произойти, когда их скинули свои.


Не могла РИ в то время переварить такое число образованных людей.

Как не мог и СССР. Рабочий и водитель были востребованнее инженеров из-за перепроизводства последних. Люди дипломы прятали, чтобы больше зарабатывать.
И это понятно. С внедрением вычислительной техники переставали требоваться всевозможные массовые инженерные профессии типа расчетчиков и прочего. Миллионы людей с логарифмическими линейками оказались ненужны.

Re: Курилка. Часть 138
 

Почитайте биографию Победоносцева - вся его деятельность, это попытки искусственными мерами продлить жизнь умирающей, впадшей в упадок и стагнацию, идеологии ("православие-монархия-народность"). Это ведь при нём госслужащие были обязаны хотя бы раз в год причащаться и приносить справку от священника, что "обряд совершён", в знак своей благонадёжности (дикая, лукавая, позорная формалистика). Потом все эти массовые монархические движения, союзы, миллионы членов, членские книжки, взносы... Куда всё это резко подевалось (все эти консерваторы-охранители, суперверноподданные монархисты) после февраля 17-го??? Исчезли, яко не бывшие. Потому что вся эта бутафория поддерживалась исключительно административным ресурсом. Никто не сделал для дискредитации монархии больше, чем сами "охранители", сами победоносцевы. Вместо того, чтобы гибко реагировать на новые вызовы времени, новые реалии (менять идеологию, провозгласить новую национальную идею), вместо этого всё окончательно ввергли в маразм и стагнацию.